به گزارش ایلنا به نقل از پایگاه اطلاعرسانی دولت، علیرضا کاظمی؛وزیر آموزش و پرورش در نشست حضوری با اعضای شورای معاونان ستاد و اعضای شورای معاونان ادارت کل استان ها به صورت برخط ، با اشاره به نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، اظهار کرد: در روزهای باقیمانده تا بازگشایی مدارس، مهمترین مأموریت آموزشوپرورش، فراهم کردن شرایط مطلوب برای آغاز سال تحصیلی است و تمامی ظرفیتهای ستادی و استانی باید در این مسیر به کار گرفته شود.
وی با تأکید بر ضرورت پایش مستمر وضعیت استانها، از معینهای استانها خواست ارتباط منظم و مستمری با مدیران کل و مجموعههای مدیریتی استانهای تحت نظارت خود داشته باشند و گزارش اقدامات را بهصورت روزانه ارائه کنند.
کاظمی افزود: این ارتباط الزاماً به حضور فیزیکی معینها در استانها نیاز ندارد و میتوان از ظرفیت ویدئوکنفرانس برای بررسی مسائل، پیگیری اقدامات و ارزیابی روند آمادهسازی استانها استفاده کرد.
وزیر آموزشوپرورش یکی از اولویتهای فوری این وزارتخانه را تعیین تکلیف فرایند تصحیح اوراق امتحانات و تکمیل سوابق تحصیلی عنوان کرد و گفت: نباید تأخیر در یک استان، روند اعلام نتایج کنکور را تحت تأثیر قرار دهد.
وی خواستار بررسی دقیق وضعیت تصحیح اوراق در تمامی استانها و ارائه گزارش تفکیکی شد و تأکید کرد: حتی باقی ماندن تعداد محدودی از اوراق تصحیحنشده نیز باید در کوتاهترین زمان ممکن تعیین تکلیف شود.
کاظمی همچنین بر برگزاری نشستهای فوری با استانهای دارای مشکل و حضور مسئولان آموزشی و سنجش برای رفع موانع تأکید کرد.
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه در فاصله کوتاه باقیمانده تا آغاز سال تحصیلی، تمام تمرکز مدیران باید بر موضوع بازگشایی مدارس باشد، گفت: مدیران کل استانها باید ارتباط خود را با رؤسای مناطق تقویت کنند و بهصورت مستمر وضعیت مناطق را رصد و پیگیری کنند.
وی افزود: مدیران کل باید دستکم هفتهای دو جلسه با رؤسای مناطق برگزار کنند و از روند آمادهسازی مدارس، تأمین نیروی انسانی و رفع مشکلات موجود گزارش دقیق دریافت کنند.
کاظمی، تأمین نیروی انسانی را یکی از مهمترین چالشهای آغاز سال تحصیلی دانست و تصریح کرد: هنر مدیریت آموزشوپرورش این است که با وجود محدودیتها و کمبودهای موجود، مسائل را مدیریت و برای آنها راهکار پیدا کنیم.
وی با تأکید بر ضرورت حل مسائل در سطوح مدیریتی مربوطه، خاطرنشان کرد: مسائل قابل مدیریت باید در داخل استانها و مناطق پیگیری و حل شوند.
کاظمی در ادامه با تشریح برنامههای تحولی آموزشوپرورش، «تحول در برنامه درسی» و «الگوی مدرسه تراز» را دو برنامه اساسی این وزارتخانه عنوان کرد.
وی با اشاره به اجرای برنامه تحول در برنامه درسی در پایه اول ابتدایی، اظهار کرد: اقدامات مناسبی در زمینه تعیین راهبرها، شناسایی مدارس و ارائه آموزشهای لازم انجام شده است، اما موفقیت این برنامه نیازمند مشارکت همه سطوح مدیریتی آموزشوپرورش است.
وزیر آموزشوپرورش، برنامه دوم تحولی را «الگوی مدرسه تراز» دانست و گفت: اگر تحول در برنامه درسی، توانمندسازی معلمان و ارتقای مدیریت مدارس بهصورت هماهنگ دنبال شود، میتوان انتظار داشت اهداف سند تحول بنیادین در مدرسه محقق شود.
وی با بیان اینکه مدرسه کانون تحول و تربیت در نظام آموزشوپرورش است، افزود: «الگوی مدرسه تراز» یک سطح بالاتر از کلاس درس را هدف قرار داده و بهدنبال ایجاد یک چارچوب منسجم و یکپارچه برای مدیریت همه ابعاد مدرسه است.
کاظمی با اشاره به طراحی سامانه «الگوی مدرسه تراز»، اظهار کرد: برای تبدیل این الگو به یک گفتمان مشترک و ایجاد چارچوب واحد در شبکه مدیریتی آموزشوپرورش، طراحی این سامانه ضروری بود.
وی از معاونتهای آموزشی و حوزه فناوری برای طراحی و توسعه این سامانه قدردانی کرد و خواستار همکاری همه بخشها برای استقرار آن در مدارس شد.
وزیر آموزشوپرورش تأکید کرد: مدیران مدارس، معاونان آموزش ابتدایی و متوسطه و مدیران مناطق و استانها باید با سازوکار سامانه آشنا شوند و از آن در فرایند مدیریت مدرسه استفاده کنند.
به گفته کاظمی، استفاده از این سامانه میتواند به افزایش دانش مدیریتی، پایش شاخصهای عملکردی، ارائه داشبوردهای مدیریتی و ترسیم تصویری دقیق از وضعیت مدارس در حوزههای مختلف کمک کند.
کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت تقویت ارتباط میان ستاد، استانها و مناطق تأکید کرد و خواستار ارائه گزارشهای منظم از اقدامات انجامشده شد.
وی همچنین از مدیرانی که برای بررسی میدانی وضعیت استانها تلاش میکنند قدردانی کرد و گفت: در هفتههای منتهی به آغاز سال تحصیلی، مدیران باید با حضور و ارتباط مستمر، روند آمادهسازی مدارس را تا رفع کامل مسائل دنبال کنند.
وزیر آموزشوپرورش در پایان تأکید کرد: در روزهای باقیمانده تا اول مهر، همه ظرفیتهای آموزشوپرورش باید برای رفع موانع، تکمیل نیروی انسانی، آمادهسازی مدارس و فراهم کردن شرایط مناسب برای آغاز سال تحصیلی به کار گرفته شود.
شمـا اولیـن نفـر هستـید کـه نظـر خـود را ثبـت مـی کنیـد.
🗩ثبـت نظر: