ارزشیابی برنامه درسی، راهکار معنادارتر کردن سنجش آموزشی
به گزارش ایلنا از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در نشست هم‌اندیشی تولید راهنمای عمل ارزشیابی دوره متوسطه اول، با اشاره به اهمیت موضوع ارزشیابی در مأموریت‌های سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، اظهار کرد: تعیین دقیق آنچه باید ارزشیابی شود، بخشی از مأموریت‌های سازمان است؛ چراکه ارزشیابی می‌تواند مسیر کلی برنامه درسی را جهت‌دهی کند و حتی بر ماهیت و جهت‌گیری آن اثر بگذارد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در ادامه، با اشاره به تجربه تدوین راهنمای عمل آزمون‌های نهایی دوره دوم متوسطه، این تجربه را نقطه آغازی مهم برای توجه جدی‌تر به کیفیت ارزشیابی دانست و توضیح داد: باید بتوانیم به معلمان و دانش‌آموزان، بازخوردی دقیق‌تر و کیفی‌تر ارائه کنیم و به‌روشنی مشخص سازیم که از دانش‌آموز انتظار می‌رود چه چیزی را بیاموزد و چه تغییری در یادگیری او اتفاق بیفتد. همین نگاه، یکی از انگیزه‌های اصلی تدوین راهنمای عمل آزمون‌های نهایی و تلاش برای معنادارتر کردن آزمون‌ها و منطق طراحی سؤال بود.
معاون وزیر با قدردانی از تلاش همکاران در تدوین این راهنما و دشواری‌های طی‌شده در این مسیر، تجربه یادشده را اقدامی مثبت و گامی رو به جلو ارزیابی کرد و گفت: این تجربه نشان داد که با وجود دشواری‌های اجرایی، می‌توان برای ارتقای کیفیت ارزشیابی و اصلاح جهت‌گیری‌های آن اقدام مؤثر انجام داد.
وی با تأکید بر ضرورت توجه به ارزشیابی در دوره اول متوسطه، خاطرنشان کرد: این اقدام باید در چارچوبی روشن و فرایندی سنجیده پیش برود؛ به‌گونه‌ای که از یک‌سو به معنادارتر شدن برنامه درسی کمک کند و از سوی دیگر، به‌عنوان راهنمای عمل در مراحل تدریس، یاددهی ـ یادگیری و سنجش مورد استفاده قرار گیرد و بازخورد حاصل از ارزشیابی را به کل فرایند یادگیری بازگرداند.
لطیفی تحقق این هدف را مستلزم هماهنگی سه‌جانبه میان معاونت آموزش متوسطه، مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی دانست و ابراز امیدواری کرد با در نظر گرفتن اصول و ضوابط برنامه درسی، ظرفیت‌ها و محدودیت‌های اجرایی، چارچوبی عملیاتی و قابل اجرا برای راهنمای عمل ارزشیابی دوره متوسطه اول تدوین شود.
بـرچـسب هـا:
اخبار مرتبط:
- ثبت ۲۲ رتبه دو رقمی کنکور به نام دانش‌آموزان ناحیه ۲ شیراز/ آموزش در دشوارترین شرایط متوقف نشد
- وزیر آموزش و پرورش: تجمعات شبانه دانش‌آموزان در خارج از مدرسه
- جشن‌ها و جشنواره‌های غذایی در مدارس لرستان زیر ذره‌بین آموزش و پرورش
- فتاح: ساخت 168 مدرسه به نام هر یک از شهدای میناب در یک سال آینده
- ساخت ۱۶۸ مدرسه به نام شهدای میناب تا سال آینده
- طرح سفیران گردشگری ساری با همکاری آموزش و پرورش
- میانگین معدل دانش‌آموزان دولتی و غیردولتی در سال ۱۴۰۵!
- صیانت از حقوق دانش‌آموزان با ضابطه‌مندی استفاده از تلفن همراه و نصب دوربین ضروری است
- میانگین دریافتی معلمان فقط ۲۹ میلیون تومان است!
- سرمایه اصلی ایران، استعداد جوانان و نوجوانان
شمـا اولیـن نفـر هستـید کـه نظـر خـود را ثبـت مـی کنیـد.
🗩ثبـت نظر: