بررسی چالش‌های صدور مجوز آموزشگاه‌های آزاد علمی و زبان خارجی
به گزارش ایلنا از شورای عالی انقلاب فرهنگی، شصتمین جلسه کمیسیون تعلیم و تربیت با هدف بررسی ماده واحده مربوط به ساماندهی اعطای مجوز به آموزشگاه‌های آزاد علمی و زبان خارجی برگزار شد.
در این نشست، اعضای کمیسیون، نمایندگانی از سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و جمعی از مدیران آموزشگاه‌های آزاد حضور داشتند.
در این جلسه، تخلف برخی دستگاه‌ها از مصوبه ۴۸۳ شورای عالی فرهنگی و مصوبه سال ۱۳۹۵ مجلس شورای اسلامی مورد انتقاد قرار گرفت.
بر اساس قوانین یادشده، انحصار اعطای مجوز به آموزشگاه‌های علمی و زبان خارجی برای فراگیران زیر ۲۰ سال بر عهده وزارت آموزش و پرورش است.
حاضران در این نشست تأکید کردند که نادیده گرفتن این انحصار، پیامدهای آسیب‌زای متعددی به دنبال داشته است که از جمله آن‌ها می‌توان به استفاده از متون درسی غیربومی، اختلاط جنسی و سنی فراگیران، افت کیفیت آموزشی، ایجاد دوگانگی در نظام تربیتی، احراز نشدن صلاحیت علمی و فرهنگی معلمان و مدیران و همچنین بروز تخلفات مالی اشاره کرد.
در بخش دیگری از این جلسه، موضوع وجود خلأهای قانونی یا اجرایی در حوزه ساماندهی آموزشگاه‌های آزاد مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.
همچنین حاضران درباره ضرورت تصویب یک ماده واحده مستقل یا تدوین بسته سیاستی جامع برای ساماندهی فعالیت این آموزشگاه‌ها به بحث و بررسی پرداختند.
در پایان، مقرر شد ادامه بررسی‌ها و تصمیم‌گیری نهایی درباره چالش‌های مطرح‌شده به جلسه ستاد تعلیم و تربیت موکول شود.
بـرچـسب هـا:
اخبار مرتبط:
- برخورد با فعالیت مراکز گردشگری بدون مجوز در ملحمدره
- حذف الزام برنامه‌ریزی برای نصب کانال‌های شارژ خودروهای برقی
- حذف الزام معرفی ۲۰ خودرو برای دریافت مجوز سرویس مدارس تهران
- بازنگری قوانین صدور مجوز دکه‌ها و کیوسک‌ها در تهران
- هشدار پلیس تهران به خانواده‌ها درباره باغ‌تالارها؛ بررسی مجوزها ضروری است
- صدور مجوز میدان سهراب پس از سال‌ها بررسی کارشناسی
- فروش آنلاین طلا: مجوز استانی صادر نمی‌شود
- مهلت قانونی برای صندوق‌های قرض‌الحسنه غیرمجاز؛ هشدار مرکز اطلاعات مالی
- آمریکا مجوز پروازهای محدود بین ایران و عراق را صادر کرد
- تحریم نمایشگاه تاسیسات توسط صنعت تهویه مطبوع/پیگیری‌های بی‌نتیجه برای مجوز
شمـا اولیـن نفـر هستـید کـه نظـر خـود را ثبـت مـی کنیـد.
🗩ثبـت نظر: